ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Средняя общеобразовательная школа им. Рафики Нуртазиной г. Павлодара
Краткосрочный план по Физической культуре в 8 класс
| Раздел | Раздел 6 Командные игры, как активная форма деятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация соревновательной игровой деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 демонстрировать и применять лидерские навыки и навыки работы в команде |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с непростого вопроса: может ли команда, где каждый игрок - звезда, проиграть команде, где нет ярких лидеров, но все работают слаженно? Представьте ситуацию: в одной команде собрались лучшие игроки школы, каждый может забить гол или сделать результативную передачу, но они постоянно спорят и играют индивидуально. В другой команде - обычные ребята, но они понимают друг друга с полуслова и четко выполняют свои роли. Какая команда, по-вашему, имеет больше шансов на победу и почему?" | Учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы, делятся личным опытом участия в командных играх. Возможные ответы: "Команда с лидерами проиграет, потому что они не умеют договариваться", "Слаженная команда выиграет, потому что они работают как единый механизм", "Все зависит от конкретной игры и ситуации" | Наблюдение за активностью и аргументированностью высказываний | Мячи, спортивная форма, секундомер, доска или флипчарт для записи идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||