ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 8
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Спортивные игры (баскетбол, волейбол, футбол, флорбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Командная деятельность и лидерство в играх |
| Цели обучения (ЦО) | 8.2.8.1 демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений; |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха |
|
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. Инструктаж по ТБ. (3 мин) |
Приветствие: «Здравствуйте! Сегодня мы не просто будем играть, а попробуем себя в разных ролях, как в настоящей спортивной команде. Представьте, что наша команда – это экипаж корабля. Кто нужен, чтобы корабль успешно доплыл до цели?» (Выслушивает ответы: капитан, штурман, матросы). «Верно! И в играх тоже есть свои капитаны, защитники, нападающие. Наша цель – понять, чем они отличаются и попробовать себя в каждой роли». Инструктаж по ТБ: Проводит инструктаж по технике безопасности при работе с мячами, во время бега и подвижных игр: «Помним о безопасной дистанции, смотрим по сторонам при перемещении, мяч – не игрушка, бросаем только по сигналу и в цель. Соблюдение этих правил – наш главный «закон» на уроке, который обеспечивает порядок и безопасность для всех». |
Строятся в шеренгу. Слушают учителя, отвечают на вопрос. Задают уточняющие вопросы по технике безопасности. | Готовность к уроку (спортивная форма). Внимательность при инструктаже. | Свисток. ИИ-инструменты: Генератор сценариев (ChatGPT) для создания метафоры «команда-корабль». |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (23 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2 мин) | ||||