ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по физической культуре в 8 класс
| Раздел | Раздел 3. Элементы гимнастики и ее разновидности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комбинации на гимнастических снарядах (турник, мат, гимнастическая стенка) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 определять и оценивать тактики, стратегии и композиционные идеи в широком диапазоне физических упражнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную тему - комбинации на гимнастических снарядах. Перед началом хочу развеять несколько мифов. Миф первый: гимнастика - это только для девочек. На самом деле, многие олимпийские чемпионы-мужчины доказывают обратное! Миф второй: чтобы заниматься на снарядах, нужно быть очень сильным. На самом деле, правильная техника важнее грубой силы. Миф третий: гимнастические комбинации - это случайный набор элементов. А как вы думаете?" "Правильно! Каждая комбинация - это продуманная стратегия, где каждый элемент подчинен общей идее. Сегодня мы с вами станем настоящими стратегами гимнастики!" |
Ученики слушают учителя, активно участвуют в обсуждении мифов. Высказывают свои предположения о том, что такое гимнастические комбинации. Отвечают на вопрос учителя: "Нет, комбинации - это не случайность, а продуманная последовательность!" |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованное мнение - Демонстрирует понимание темы урока |
ChatGPT для подготовки провокационных вопросов и мифов, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||