ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 7
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Раздел | Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс (всего 6 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Т/б при проведении спортивных игр, основные правила и гигиенические требования |
| Цели обучения (ЦО) | 7.3.4.1 определять потенциальную опасность и риски в различных контекстах физической упражнений, направленных на укрепление здоровья |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) Метод: провокационный вопрос + мини-игра |
Приветствие: «Добрый день! Сегодня мы исследуем, как безопасно проводить спортивные игры и какие гигиенические правила нужно соблюдать. Готовы?» Провокационный вопрос: «Что может случиться, если игрок не проверил обувь перед игрой?» (ждать ответы) Мини-игра «Быстрая проверка» (30 сек): учитель показывает 5 пунктов быстрой проверки (обувь, отсутствие украшений, сцепление поверхности, расстояние до партнёра, наличие воды). Реплики: «Покажите мимикой, что вы прошли проверку — большой палец вверх/вниз». Инструктаж по ТБ (полный текст): «Перед началом игр проверьте: обувь с нескользящей подошвой; отсутствие колец, браслетов; ровную поверхность; достаточное пространство между игроками (минимум 2 м при беге); соблюдение очередности и сигналов учителя; при травме — немедленно поднять руку и остановиться; питьё — только после команды; при головокружении — сесть и вызвать учителя. В экстренной ситуации педагогу — звонок в медпункт, предоставить первую помощь. Запомните: безопасность важнее результата». Организация — построение в колонну по 2 (из-за 6 учеников — 3 пары). Контроль внешнего вида и готовности. Интеграция ценности «Закон и порядок»: «Правило четверти: если правило нарушено — команда делает паузу и объясняет причину нарушения и способ устранения» (учитель фиксирует и проговаривает). |
Строятся в пары. Отвечают на провокационный вопрос. Участвуют в мини-игре: показывают готовность. Слушают инструктаж, задают уточняющие вопросы. Фиксируют правило «паузу при нарушении». Роли распределяются: 1 капитан, 1 помощник (в сжатом виде — сменяются по ходу урока), остальные — игроки (всего 6 человек → 3 пары / мини-группа). |
Готовность к уроку: 5/5 чек-пунктов пройдены. Внешний вид — соответствие нормам. Понимание ТБ — отвечает на 2 контрольных вопроса. Критерий: 100% учеников продемонстрировали «палец вверх» при проверке или объяснили причину несоответствия. | Свисток, список чек-поинтов на планшете/бумаге. ИИ-инструменты: ChatGPT — генерация чек-листа ТБ и кратких диалогов-инструкций для учеников; голосовой помощник для озвучивания инструктажа (для слабовидящих) — полезно для дифференциации. Как помогает: ускоряет подготовку проверочного листа, формирует шаблоны инструкций для ООП. Рекомендации: ChatGPT для создания простых памяток; приложения синтеза речи — для аудиальной поддержки. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||