КСП «Решение проблем посредством игр 1» по физической культуре, 6 класс

• Объяснить, как выбор роли (лидер, исполнитель, наблюдатель) влияет на двигательные действия и решение задач в игровой ситуации.
• Создать и провести командную игру, где роли участников четко определены и меняются в зависимости от контекста (например, от «преодоления препятствия» к «транспортировке груза»).
• Проанализировать эффективность распределения ролей в своей команде и предложить варианты улучшения для следующей игры.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами не просто побегаем и поиграем, а будем решать проблемы. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы во время командной игры, например, в футбол или «Веселые старты», у вас исчез капитан? Или если бы все игроки вдруг захотели быть только нападающими? Как бы изменилась игра? Какие проблемы могли бы возникнуть и как их можно решить? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями».

(Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Отлично! Вы затронули очень важную тему — роль каждого в команде. Сегодня мы будем исследовать, как разные роли помогают нам эффективно двигаться и решать игровые задачи. Наша тема: «Решение проблем посредством игр». Давайте начнем с разминки, чтобы подготовить тело к открытиям!»

• Слушают вопрос учителя.
• Индивидуально размышляют над предложенной ситуацией.
• Поднимают руку и предлагают свои варианты ответов (например: «игра остановится», «никто не будет защищать ворота», «нужно выбрать нового капитана», «распределить обязанности»).

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации.
• В ответе прослеживается связь между ролью и эффективностью командных действий.