ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 5 классе
| Раздел | Модифицированные командные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изучение основных тактических приемов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Представьте: на уроке физкультуры команда "Снежные барсы" готовится к финалу школьной лиги. Капитан говорит: "Наша главная тактика — каждый играет сам за себя, а передачи — это для слабых!" Как вы думаете, правильная ли это тактика для командной игры? Что здесь не так? Найдите ошибку в словах капитана.» Учитель выслушивает 2-3 версии, подводит к понятию тактики взаимодействия. |
Ученики слушают, анализируют, выдвигают гипотезы. Отвечают: «Нельзя играть без передач», «Тактика должна быть командной». | Визуальная опора: карточка с ключевыми словами (тактика, команда, передача). Ученику с ООП предлагается выбрать верный вариант из двух картинок (командная игра / одиночная). | Дескрипторы (без баллов): • находит неточность в стратегии; • предлагает вариант исправления. |
Карточки с изображениями, мяч для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||