ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физкультуре в 5 классе
| Раздел | Спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Двигательные действия на улучшение силы и выносливости. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.1 – Определять и применять стратегии сотрудничества и честной игры. 5.2.1.1 – Демонстрировать навыки безопасного выполнения упражнений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем становиться сильнее и выносливее. Но для начала давайте вспомним, что вы уже знаете. У вас есть 1 минута. Возьмите стикеры и ручки. В центре доски написано "Сила и выносливость". Ваша задача — быстро написать на стикерах любые ассоциации: упражнения, виды спорта, ощущения, известных спортсменов — всё, что приходит в голову, и прикрепить их вокруг. Поехали!» (Через минуту): «Отлично! Давайте вместе выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу много "отжимания", "бег" и "усталость". Обсудим: почему отжимания развивают силу? Чем полезен бег для выносливости? И как преодолеть чувство усталости, чтобы довести тренировку до конца?» | Ученики индивидуально записывают свои ассоциации на стикерах и прикрепляют их к доске. Затем участвуют в кратком обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают свои мнения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал и прикрепил хотя бы одну ассоциацию. • Ученик слушает мнения одноклассников. • Ученик может кратко пояснить свою или выбранную ассоциацию. |
Доска, маркеры, стикеры, ручки. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или Miro (учитель может быстро оформить ассоциации в цифровую карту для наглядности). Помогает визуализировать связи, стимулирует мозговой штурм. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||