ПРОВЕРЕНО _____________
Школа: КГУ «Средняя общеобразовательная школа имени Рафики Нұртазиной г. Павлодара. Отдела образования г. Павлодара, Управления образования Павлодарской области».
Краткосрочный план урока по физической культуре для 5 класса
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Раздел 7. Обучение навыкам и пониманию в играх вторжениях. (Спортивные игры – футбол/флорбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индивидуальные, командные действия в играх. ОБЖ № 12 4.3 Гигиена питания |
| Цели обучения (ЦО) | 5.1.5.1 знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (2-3 мин) | Приветствие. Построение. Объявление темы и целей урока. Проведение инструктажа по ТБ: правила обращения с клюшкой/мячом, безопасная дистанция, запрет на игру без формы и в неспортивной обуви, правила остановки игры по свистку. Интеграция ОБЖ: краткий вопрос-диалог. «Ребята, как вы думаете, почему перед уроком физкультуры не стоит есть чипсы или пить газировку?» | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Отвечают на вопрос, связывая питание с энергией и самочувствием на уроке. | Дескрипторы: готов к уроку (спортивная форма), соблюдает дисциплину при построении, внимательно слушает инструктаж. | Свисток. Планшет с электронным конспектом (ChatGPT для генерации примеров связи питания и спорта). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||