ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физкультуре в 5 классе
| Раздел | обучение навыков и понимания в играх-вторжениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индивидуальные командные действия в играх. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить об играх, где нужно завоевывать территорию или доставлять мяч в зону соперника. Это игры-вторжения. Давайте за 1 минуту на доске соберем все ассоциации со словом «команда» в таких играх. Что приходит в голову? (Записывает слова учеников на доске в виде mind-map). Отлично! Теперь из всех слов выберем три ключевых для сегодняшнего урока: «взаимодействие», «тактика», «результат». Как вы думаете, почему именно они важны?» | Ученики предлагают ассоциации (например, дружба, пас, гол, защита, стратегия, победа, поддержка). Обсуждают выбор учителя, высказывают предположения о связи этих понятий с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая минимум одну ассоциацию. • Слушает и уважает идеи одноклассников. • Пытается обосновать или понять выбор ключевых понятий. |
• Доска и маркеры/мел. • ИИ-сервис для визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro) для быстрого структурирования идей в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||