ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по физической культуре в 4 классе
| Раздел | Раздел 3. Основные элементы гимнастики. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Упражнения на простых гимнастических снарядах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Ребята, представьте ситуацию: два гимнаста выполняют одинаковое упражнение на перекладине. Один делает его легко и красиво, а второй с трудом и выглядит неуклюже. Как вы думаете, в чем может быть разница? Что делает одного спортсмена успешным, а другого - нет? Давайте вместе подумаем над этим вопросом!"
"А теперь давайте посмотрим на эти два видео выполнения упражнения. Что вы заметили? Какие отличия в движениях видите?" |
Учащиеся высказывают предположения: разная физическая подготовка, техника выполнения, координация, сила.
Наблюдают за демонстрацией, сравнивают движения, отмечают различия в амплитуде, плавности, скорости выполнения. |
Наблюдение за активностью участия в обсуждении. Дескрипторы:
|
Проектор, ноутбук, видео примеры, ChatGPT для генерации сравнений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||