ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Развитие социальных навыков через игры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. Коммуникативные навыки в играх |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.8.1 - демонстрировать определённые роли в двигательной деятельности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что на уроке физкультуры все забыли правила безопасности и никто не общается друг с другом. Что было бы, если бы мы начали играть в игру, где каждый сам за себя, никто не помогает и не слушает других? Назовите 2-3 варианта, к чему это может привести?» Ожидаемые ответы учеников: «Можно столкнуться и упасть», «Никто не поймет, кто водящий», «Игра будет неинтересной», «Кто-то обидится». Учитель: «Верно! А теперь подумайте: какие роли помогают сделать игру безопасной и дружной?» (Выслушивает 2-3 учеников). «Сегодня мы научимся работать в команде, соблюдать технику безопасности и пробовать разные роли — как в настоящей профессии, где каждый выполняет свою работу качественно». |
Ученики выдвигают гипотезы, обсуждают в парах, затем отвечают вслух. Размышляют о важности правил и ролей. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает 1-2 варианта последствий нарушения правил. • Называет не менее одной роли, помогающей в игре. |
Мяч для передачи слова, доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||