КСП «Эстафеты с элементами легкой атлетики» по физической культуре, 3 класс

• Объяснять, как можно участвовать в эстафетах с элементами легкой атлетики, используя разные роли (участник, организатор, помощник).
• Продемонстрировать умение работать в команде, доводить начатое дело до конца и качественно выполнять этапы эстафеты.
• Создать собственный вариант эстафеты, применяя креативное мышление и планирование деятельности.

«Ребята, послушайте историю. В соседней школе прошла эстафета «Весёлые старты». Одна команда очень хотела победить, но на этапе «бег с палочкой» участник уронил эстафету, растерялся и остановился. Команда проиграла. Как вы думаете, что нужно было сделать, чтобы не проиграть? Как можно было по-другому организовать участие? Спрогнозируйте 2-3 варианта.»

Учитель записывает варианты на доске: «добежать и поднять палочку», «попросить помощи у судьи», «заранее потренироваться передавать палочку».

Ученики слушают кейс, обсуждают в парах (2+2+1), выдвигают гипотезы. Отвечают: «Нужно было быстро поднять палочку и бежать дальше», «Можно было попросить повторить этап», «Надо было тренироваться передавать палочку, чтобы не уронить».

Для ученика с ООП (трудности с концентрацией) — визуальная карточка-схема «Как действовать при ошибке в эстафете» (картинка: уронил — подними — беги дальше).

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в обсуждении кейса;
• предлагает хотя бы один способ решения проблемы;
• объясняет свой прогноз.