ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 11 классе
| Раздел | V Раздел. /кроссовая/ подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. Навыки технических приемов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.4. Проводить безопасные занятия для других с помощью физических нагрузок, направленных на укрепление здоровья. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел — кроссовую подготовку. Но прежде чем выйти на дистанцию, давайте подумаем. У меня к вам провокационный вопрос: Что было бы, если бы перед каждой пробежкой мы полностью игнорировали разминку и технику безопасности, считая, что главное — это скорость и результат? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Не стесняйтесь, любые мысли ценны." (Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске или в онлайн-доске: "травмы", "перегрузка", "неэффективность", "испуг других" и т.д.) "Отлично! Вы затронули очень важные моменты. Получается, безопасность — это не просто формальность, а основа эффективной и здоровой тренировки, особенно когда мы организуем занятия для других. Именно этому и будет посвящен наш сегодняшний урок." |
Ученики слушают вопрос. Индивидуально размышляют, затем предлагают свои варианты ответов вслух. Например: "Увеличился бы риск растяжений", "Можно упасть и получить серьезную травму", "Новички могли бы испугаться и больше не заниматься", "Занятие не укрепляло бы здоровье, а вредило ему". |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Классная доска или интерактивная онлайн-доска (Miro, Jamboard). - Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||