ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 11 классе
| Раздел | Раздел 1 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника приёма и передачи мяча двумя руками сверху вперёд-вверх. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Освоение индивидуальных тактических действий в нападении в волейболе. Формирование навыков организации атаки и принятия эффективных решений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
«Ребята, представьте: вы смотрите финал чемпионата мира по волейболу. Связующий игрок принимает мяч в падении, но затем почему-то отдаёт пас двумя руками снизу, хотя мяч летит точно в лоб. Комментатор кричит: "Гениальный приём снизу в атаке!" В чём здесь неточность? Почему этот эпизод технически неверен? Найдите ошибку и объясните, как надо было сделать. Обсудите в парах 30 секунд, затем ответы».
После ответов учитель подводит: «Действительно, при высокой передаче (сверху вперёд-вверх) используют приём двумя руками сверху, а не снизу. Сегодня мы отработаем именно эту технику». |
Учащиеся слушают историю, обсуждают в парах, выявляют ошибку (приём снизу при высокой передаче), формулируют правильный вариант. Отвечают устно. |
Дескрипторы (без баллов):
• Находит неточность в описании. • Предлагает корректный способ приёма. • Активно участвует в обсуждении. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||