ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 11 класс
| Раздел | гимнастика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Различные виды гимнастики (шейпинг, пилатес, стретчинг, силовая гимнастика). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Экспериментировать с тактиками, стратегиями и структурными идеями для повышения уверенности и улучшения способностей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир современной гимнастики. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус, где из картинок "шея", "пила", "стрела", "сила" и знаков "+" составлено слово "шейпинг+пилатес+стретчинг+силовая"). "Правильно! Это виды гимнастики: шейпинг, пилатес, стретчинг, силовая гимнастика. А теперь подумайте и запишите в тетради свою гипотезу: как вы думаете, в чём главное отличие в стратегии (основной цели) этих видов? Например, один вид нацелен на похудение, другой — на развитие гибкости. Запишите 1-2 предложения." Через 2 минуты: "Кто готов озвучить свою гипотезу? Давайте послушаем 2-3 варианта. Все версии мы проверим в ходе урока." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного и вовлекающего задания. Помогает активировать prior knowledge в игровой форме. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки ребуса. • Ученик формулирует и записывает гипотезу, связывая вид гимнастики с возможной целью. |
• Проектор/экран или интерактивная доска. • Слайд с ребусом (сгенерирован в онлайн-сервисе). • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||