ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Жаратылыстану в 6 класс
| Раздел | Жаратылыстану |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | қатты денелер, сұйықтар мен газдардың қысымы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.2 - қатты денелер, сұйықтар мен газдардың қысымдарын айыра білу; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с новости. В Актау на Мангистауской ТЭЦ произошла авария: лопнула труба с горячей водой, и мощная струя пробила асфальт на дороге. Посмотрите на фото (показывает). Как вы думаете, почему вода, которая обычно просто течет, смогла пробить твердый асфальт? Что за сила в ней скрыта? Запишите вашу гипотезу в тетрадь: «Я думаю, это произошло потому, что...»." Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично! Ваши идеи близки к истине. Эта сила называется давлением. Именно о давлении твердых тел, жидкостей и газов мы будем говорить сегодня. Тема урока: «Қатты денелер, сұйықтар мен газдардың қысымы»." |
Слушают, рассматривают изображение. Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. Высказывают предположения (например: "вода была под большим напором", "внутри трубы было высокое давление"). Записывают тему урока. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель подходит и кратко устно повторяет вопрос. Предоставляется упрощенная картинка-схема "труба -> струя -> дыра в асфальте" с подписями. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал гипотезу, связанную с силой или напором. 2. Ученик принял участие в обсуждении. |
Проектор/экран. Фото/слайд с новостной заметкой об аварии на ТЭЦ. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||