ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Превращение энергии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.6 приводить примеры взаимопревращения энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Энергетический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир невидимых, но очень могущественных сил. Наш урок начнется с блиц-игры «Найди энергию». У вас на столах лежат карточки с изображениями предметов или явлений (солнце, ветер, батарейка, горящая свеча, бегущий человек, растянутая резинка). Ваша задача за 2 минуты, работая в парах, определить и записать на стикере, какой вид энергии «спрятан» в каждом объекте. Например, солнце – световая и тепловая энергия. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Давайте быстро проверим. Какая пара готова озвучить свои ответы для солнца? Правильно! А для растянутой резинки? Отлично! Вы уже назвали несколько видов энергии. А теперь подумайте: может ли один вид энергии превращаться в другой? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?" | Ученики слушают инструкцию. Объединяются в пары (13 учеников: 6 пар + 1 тройка или учитель распределяет). Обсуждают изображения, записывают предполагаемые виды энергии на стикеры. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока ("О превращении энергии", "О том, как энергия меняется"). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант вида энергии для объектов. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Набор карточек с изображениями (солнце, ветер, батарейка, свеча, бегун, резинка) – 7 комплектов. • Стикеры, маркеры. • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-инструмент: Генератор случайных изображений (например, в Canva или DALL-E) для быстрого создания набора картинок по теме "источники энергии". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||