ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 класс
| Раздел | 6.3А Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Превращение веществ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.2 объяснять химическое превращение веществ в природе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересные и важные процессы. Представьте себе на минутку: Что было бы, если бы в природе не происходило никаких превращений веществ? Ничего не менялось бы, не образовывалось бы новое. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите одну-две мысли в тетрадь". (Ходит по классу, слушает идеи). "Послушаем несколько предположений. Али, что ты думаешь?" | Учащиеся индивидуально размышляют, записывают идеи в тетрадь. Предлагают варианты ответов: "Не было бы роста растений", "Листья не разлагались бы", "Не было бы ржавчины", "Мы не могли бы готовить еду", "Не было бы дыхания". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с живой или неживой природой. • Ученик аргументирует свой ответ (устно или письменно). |
Доска, мел/маркер, тетради учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||