ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. ВЕЩЕСТВА И МАТЕРИАЛЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органические и неорганические вещества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.3 описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения 6.2.1.1 - характеризовать природу Мирового океана 6.2.1.2 - объяснять значение Мирового океана для жизни на Земле |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Верю - не верю") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир веществ, которые нас окружают. Но для начала — быстрая разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. Я буду зачитывать утверждения. Если вы считаете, что оно верное, поднимаете зеленую карточку (или руку). Если неверное — красную. Готовы? Начинаем! Таймер пошел!"
1. "Вода — это органическое вещество." (Пауза для ответа). 2. "Сахар плавится при нагревании." (Пауза). 3. "Температура кипения морской воды такая же, как у пресной." (Пауза). 4. "Железо может гореть." (Пауза). "Время вышло! Молодцы, активно работали. Как вы думаете, что общего у всех этих вопросов? (Выслушивает версии). Правильно, они все о веществах и их свойствах. Сегодня мы научимся четко разделять вещества на органические и неорганические и описывать их важные свойства — температуры плавления и кипения. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Органические и неорганические вещества»." |
Учащиеся слушают утверждения, быстро принимают решение и демонстрируют свой ответ с помощью карточек или поднятия руки. Отвечают на вопрос учителя. Открывают тетради, записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре, демонстрируя внимание. • Высказывает предположение о теме урока на основе вопросов игры. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Набор карточек зеленого и красного цвета (или сигнальные карты в цифровом формате). • ИИ-сервис для создания интерактивных викторин (например, Quizlet Live, Kahoot! для быстрого сбора ответов и визуализации результатов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||