КСП «Многообразие живых организмов (исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах)» по естествознанию, 6 класс

• Определять виды живых организмов в предложенных экосистемах (лес, водоём, степь).
• Классифицировать организмы по их роли в экосистеме (производители, потребители, разрушители).
• Объяснять взаимосвязи между организмами в экосистеме на примере пищевых цепей.

Учитель: "Ребята, начнём с необычного вопроса. Как вы думаете, может ли одна-единственная бактерия повлиять на жизнь целого леса? Поднимите руку, кто считает, что может. А кто думает, что нет?"

Проводится быстрое голосование. Учитель просит 2-3 учеников объяснить свою позицию.

Учитель: "Интересные мнения! Сегодня мы исследуем, как разные организмы, от микроскопических до гигантских, создают сложные сети в экосистемах. И наша задача — работать как настоящие профессионалы: качественно, до конца и с инициативой."

• Участвуют в голосовании (поднимают руку).
• Аргументируют свой выбор (2-3 ученика).
• Слушают мнения одноклассников.

• Участвует в обсуждении.
• Приводит пример (даже гипотетический).

• Доска/флипчарт для записи мнений.
• Стикеры для голосования (опционально).
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации провокационного вопроса на этапе подготовки, если необходимо).