ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | Здоровье человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек - и его здоровье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с основами здоровья человека, научить бережно относиться к своему организму и формировать навыки здорового образа жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важная тема. Давайте начнем с вопроса. Что было бы, если бы у человека не было здоровья? Как бы изменилась его жизнь? Подумайте и поделитесь своими идеями. Все варианты важны!» Выслушивает ответы, записывает ключевые слова (не могу играть, болею, грустно, лежу в постели) на доске или флипчарте. Подводит итог: «Правильно, без здоровья нам трудно радоваться, учиться, играть. Поэтому сегодня мы узнаем, что такое здоровье и как его беречь.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации дополнительных, неочевидных сценариев «что было бы, если…», чтобы стимулировать мышление. Можно показать сгенерированный короткий рассказ о дне без здоровья. |
Ученики предлагают варианты ответов: «Не мог бы бегать», «Все время болел», «Лежал в кровати», «Не ходил в школу», «Был грустным». Слушают друг друга. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос. Активно слушает одноклассников. Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркеры. Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ для педагога. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||