ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 2 класс
| Раздел | «Все обо мне» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как проводить наблюдение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.2 определять ведущие признаки наблюдения (цель, объект, план, сроки, результат); 2.1.2.3 уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-опрос с мячом») |
«Ребята, встаём в круг. Я бросаю мяч и задаю вопрос: «Что помогает учёным узнавать новое о природе?» (наблюдение). Тот, кто ловит, называет один признак наблюдения (например, «цель», «объект»). У вас 2 минуты, таймер запущен! Если не знаете — передайте мяч дальше. Молодцы! А теперь быстро сядьте на места, мы начинаем урок.» | Ученики встают, ловят мяч, отвечают на вопросы, повторяя термины. Формируют первичное представление о теме. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в игре • называет хотя бы один признак наблюдения |
Мяч, таймер на доске или смарт-часы, список слов на доске (цель, объект, план, сроки, результат) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||