ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | «Моя семья» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чем животные отличаются друг от друга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся различать представителей классов животных, объяснять способы размножения животных. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
|||||
|
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам удивительную историю. Представьте, что мы с вами отправляемся в путешествие по разным уголкам нашей прекрасной страны Казахстан. Сначала мы идем по степи и видим... сурка! Он быстро прячется в свою норку. Потом мы подходим к озеру и видим... лебедя! Он грациозно плавает по воде. А вот в лесу мы замечаем... ящерицу! Она быстро пробегает между камнями. И наконец, на цветке сидит... бабочка! Она перелетает с цветка на цветок. Как вы думаете, почему все эти животные такие разные? Чем они отличаются друг от друга?"
Инструкция: "Слушайте внимательно историю и подумайте, какие различия между животными вы заметили." |
Слушают историю, визуализируют описанных животных, высказывают предположения о различиях между животными |
Адаптация: Учитель показывает реальные фотографии животных во время рассказа. Для детей с нарушениями слуха - использование жестов и визуальных подсказок.
ИИ-инструменты: Midjourney для генерации изображений животных Казахстана по описанию учителя |
Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Фотографии животных Казахстана, проектор, интерактивная доска | |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Задание 1 · Задание 2 · Задание 3 · Конец урока (5-10 мин) · Практическое задание "Создай своего жив… · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||