ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 10 класс
| Раздел | Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Критерии глобальных проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.7.1.2 определяет критерии глобальных проблем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите ребус: 🌍 + ⚠️ + 🔗 = ? (глобальные проблемы). Запишите в тетради одну ассоциацию, что такое глобальная проблема. Теперь обсудите в парах и сформулируйте общее определение. (Пауза 1 мин). Какие версии? (Выслушивает 2-3 пары). Отлично! Сегодня мы узнаем, по каким критериям проблему можно назвать глобальной.» ИИ-инструмент: Для генерации ребуса использован ChatGPT (промпт: «создай ребус для 10 класса на тему глобальные проблемы, используя эмодзи»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||