ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 4 классе
| Раздел | Традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путь Абая (отрывок из романа-эпопеи) М.Ауэзов. Варежки. Красильников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прогнозировать дальнейшее событие произведения по поступкам, характеристике героев. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжим знакомиться с миром литературы. Представь себе такую ситуацию: что было бы, если бы главный герой произведения, которого мы будем читать, не послушался совета старшего и поступил по-своему? Как могла бы измениться его судьба? Подумай и предложи 1-2 возможных варианта развития событий».
Учитель выслушивает предположение ученика, записывает ключевые идеи на доске или в цифровом документе. ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных сценариев «что было бы, если…» по известным ученику произведениям, чтобы разогреть мышление. Сервисы для создания ментальных карт (например, MindMeister) помогут визуально зафиксировать идеи ученика. |
Ученик размышляет, предлагает свои варианты развития гипотетической ситуации, аргументирует свою точку зрения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Вариант логически связан с предложенной учителем ситуацией. |
Доска или интерактивная панель, маркер. Доступ к ChatGPT или аналогу. Сервис для создания ментальных карт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||