ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Яя |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс — Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ | 1 класс |
| Тема урока | Слова с буквой Яя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | писать заглавную букву, читать составлять схемы слов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Реплика учителя: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну маленькую историю. Жил-был мальчик. Звали его... (учитель пишет на доске: *Ш*). Он очень любил рисовать. Однажды он нарисовал яркое солнце, яблоко и красивую лодку. И подписал свои рисунки: "рисунок *Ш*ши". Что-то здесь не так, ребята? Давайте посмотрим внимательно на его имя. Какая буква, по-вашему, пропущена?»
Инструкция: «Посмотрите на написанное на доске. Вам знакомо это имя? Как оно должно писаться правильно? Кто готов исправить мою “ошибку”?» |
- Ученики слушают рассказ.
- Внимательно рассматривают надпись. - Высказывают предположения: «Там буква “я” пропущена!», «Это Яша!». - Один из учеников выходит к доске и дописывает букву «Я», чтобы получилось «Яша». |
Формативное (устный ответ, наблюдение).
Дескриптор: - Ученик распознает несоответствие в написании имени. - Называет пропущенную букву «Я». - Обосновывает свой ответ (это имя, нужна заглавная буква). |
Классная доска, маркер. Возможен ИИ-инструмент: Генератор коротких историй (ChatGPT) для быстрого создания адаптированного сюжета с нужной буквой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||