ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Сельское хозяйство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хозяйство и принципы работы в зависимости от его направленности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять виды хозяйства и принципы их работы в зависимости от направленности деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный челлендж "Угадай отрасль") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая связывает биологию с нашей повседневной жизнью. Давайте сразу проверим вашу интуицию и наблюдательность. На экране вы видите три колонки. В первой — продукты (молоко, пшеница, яблоки, шерсть, кукуруза, мясо). Во второй — изображения (трактор на поле, коровник, сад, пасека). В третьей — термины (севооборот, доение, выпас, опыление). Ваша задача за 2 минуты в парах установить как можно больше логических связей между элементами из разных колонок и записать их. Например: молоко — коровник — доение. Старт!" (Запускает таймер на 2 мин). После: "Время! Давайте озвучим по одной связи от пары. Катя, ваша пара?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Отлично! Все эти связи объединяет одна большая сфера — сельское хозяйство. Как вы думаете, все ли хозяйства работают одинаково? Сегодня мы выясним, какие бывают виды хозяйств и по каким принципам они работают." ИИ-инструменты: Генератор случайных пар слов/изображений для быстрого создания челленджа (например, с помощью ChatGPT или специальных приложений для квизов). Инструмент для создания облака слов из ответов учеников в реальном времени (например, Mentimeter). |
Учащиеся в парах обсуждают и записывают логические цепочки, связывающие продукты, изображения и термины. После истечения времени предлагают свои варианты связей, выдвигают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Предлагает хотя бы одну логическую связь. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Презентация/экран с тремя колонками: продукты, изображения, термины. • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-сервис для генерации заданий (ChatGPT) и интерактивного опроса (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||