ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | 9.1А Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функции основных компонентов клетки. Клеточные структуры, строение и выполняемые функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.____________________ объяснять основные функции компонентов растительной и животной клетки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов – игра «Верю – не верю» с сигнальными карточками |
«Добрый день, ребята! Сегодня на уроке мы продолжаем изучать клетку. Для начала разомнёмся. На ваших партах лежат два кружка: зелёный и красный. Я буду читать утверждение. Если вы согласны – поднимаете зелёный, если нет – красный. На ответ – 5 секунд (включается таймер). Утверждения: ____________________) Клетка – элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов. (Верно) 2) Все клетки имеют ядро. (Неверно – прокариоты) 3) Митохондрии есть только в растительных клетках. (Неверно – во всех эукариотических) 4) Хлоропласты участвуют в фотосинтезе. (Верно) 5) Рибосомы отвечают за синтез белков. (Верно) «Молодцы! Вы показали, что уже многое знаете. Сегодня мы углубим эти знания и изучим функции основных компонентов клетки». | Слушают учителя, поднимают сигнальные карточки, анализируют свои ответы. | Используются карточки с надписями «ВЕРНО» и «НЕ ВЕРНО». Учитель дублирует утверждения на экране с иллюстрациями. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) | |||||