ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ. 9.2В ДВИЖЕНИЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КОСТИ. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ИССЛЕДОВАНИЕ ХИМИЧЕСКОГО СОСТАВА КОСТИ». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.3 исследовать химический состав костей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного случая из медицинской практики. Представьте: в больницу поступает пациент с переломом бедренной кости. При обследовании выясняется, что его кости очень хрупкие, хотя травма была незначительной. Как вы думаете, с чем это может быть связано? Что влияет на прочность наших костей?"
После обсуждения: "Правильно! Химический состав кости определяет ее свойства. Сегодня мы будем настоящими исследователями и проведем лабораторную работу по изучению химического состава костной ткани." |
Учащиеся высказывают предположения: недостаток кальция, возрастные изменения, заболевания костей, неправильное питание. Формулируют вопросы для исследования. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в обсуждении, качество выдвигаемых гипотез | Интерактивная доска, презентация с медицинским кейсом, ChatGPT для генерации дополнительных примеров клинических случаев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||