ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы кровеносных систем и круги кровообращения |
| Цели обучения | Сформировать представления о типах кровеносных систем и круги кровообращения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам о кровеносной системе. Знаете ли вы, что кровь в нашем теле течет по одному большому кругу? Давайте представим, что у нас есть только один путь для крови - от сердца к органам и обратно. Как вы думаете, это эффективно? Что может пойти не так в такой системе?"
"А теперь давайте разберемся, почему на самом деле это не так. Кто может предположить, сколько кругов кровообращения у человека и как они работают?" |
- Высказывают предположения о работе кровеносной системы - Анализируют предложенную "ошибку" учителя - Формулируют гипотезы о реальном устройстве кровеносной системы | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Выдвигает обоснованные предположения - Задает уточняющие вопросы | - Интерактивная доска - ChatGPT для генерации примеров "ошибочных" систем - Презентация с провокационными утверждениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||