ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды. СОР №11 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.7 объяснять механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Биологический батл») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута. Правила: на экране появятся 4 изображения организмов (верблюд, кактус, полярный медведь, хамелеон). Ваша задача – записать в тетради, к какой среде обитания они приспособлены и назвать ОДНУ ключевую адаптацию. Начали!» (включает таймер). После таймера: «Проверяем. Верблюд – пустыня, запас жира в горбу. Кактус – пустыня, колючки вместо листьев. Полярный медведь – Арктика, густой мех. Хамелеон – тропики, смена окраски. Молодцы! Мы уже вспомнили, что адаптации бывают разными. Сегодня наша задача – понять механизмы этих приспособлений и применить знания в жизни. А также мы будем работать в группах, проявляя единство и солидарность.» |
Учащиеся смотрят на экран, записывают ответы. После проверки озвучивают варианты, корректируют. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) изображения продублированы на карточках с подписями. Учитель подходит, помогает сфокусироваться. | • Дескрипторы: называет не менее 2-х сред и адаптаций. Без баллов. | • Презентация (слайд 1) с изображениями. • Таймер (1 мин). • Карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||