ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 8 классе
| Раздел | Travel and Transport |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Travelling and transport |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.10.1 use talk or writing as a means of reflecting on and exploring a range of perspectives on the world 8.2.1.1 understand with little or no support the main points in extended talk on a wide range of general and curricular topics 8.4.4.1 read and understand a growing range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and some unfamiliar general and curricular topics 8.4.5.1 deduce meaning from context in short texts and some extended texts on a growing range of familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Good morning, everyone! Let's start with a small puzzle. Look at the board/screen. You see a sequence of pictures: a car, a plane, a ship, and a question mark. Below it says: 'I connect cities and countries. I can be fast or slow. I need a ticket. What am I?' Think for a moment. What could it be? Please, write down your hypothesis on a sticky note or in your notebook. Don't be afraid to guess!" (Учитель ждет 1-2 минуты). "Now, who would like to share their idea? Yes, Aruzhan?" (Выслушивает несколько ответов, например: "Transport", "A journey", "Travel"). "Excellent guesses! All of these are connected. Today we are diving into the world of 'Travelling and Transport'. Our goals are to learn new words from context, understand people talking about trips, and create something new and innovative ourselves." | Учащиеся рассматривают ребус, размышляют, записывают свою догадку (слово или короткую фразу на английском или русском). Несколько учеников добровольно озвучивают свои гипотезы классу. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой транспорта или путешествий. Без баллов. | Проектор/интерактивная доска или раздаточный лист с изображением ребуса. Стикеры/тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||