ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 8 классе
| Раздел | Animals |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | On the farm |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.9.1 recognize dictated words within a limited range of general and educational topics; 4.3.5.1 understand the main ideas of short standard texts within a wider range of general and educational topics using contextual prompts; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня мы поговорим о фермах. Но не о тех, что были 100 лет назад. Представьте себе эту новость: 'В Казахстане запускают экспериментальную ферму, где роботы-пастухи следят за овцами с помощью дронов, а коровы носят умные ошейники, контролирующие их здоровье и настроение'. Как вы думаете, к чему может привести такое внедрение технологий на ферме? Какие плюсы и минусы вы видите? Запишите одну мысль в тетрадь. У вас 2 минуты." (Хожу по классу, слушаю идеи). "Отлично, несколько человек поделились. Сегодня мы не только узнаем новые слова о ферме, но и подумаем, как мы сами можем её улучшить." | Слушают кейс. Записывают в тетрадь один прогноз или идею (например: "Это повысит эффективность", "Животным может быть некомфортно", "Фермеры потеряют работу"). По желанию делятся своими мыслями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал одну идею, связанную с кейсом. • Ученик проявил любознательность, попытался предсказать исход. |
• Слайд/доска с текстом кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации актуальных новостных заголовков о сельском хозяйстве. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||