ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 5 классе
| Раздел | Unit 7: Fantasy world |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Talking about habits |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.4.1 understand the main points of supported extended talk on a range of general and curricular topics 5.2.5.1 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics 5.3.7.1 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: "Good morning, everyone! Today, we are still in our Fantasy World. I want to tell you about a very interesting character. His name is Leo the Lazy Dragon. Leo lives in a big, dark cave. He always sleeps for 23 hours a day. He never flies because his wings are small. He sometimes eats a huge mountain for breakfast. He usually reads books about brave knights. And he often plays chess with his friend, a tiny mouse. What do you think? Is my story about Leo completely correct? Find the mistake!"
После ответов учеников: "Exactly! A dragon cannot eat a whole mountain for breakfast, even 'sometimes'. It's a fantasy exaggeration, but our topic today is more about real habits. We will talk about what people or characters usually do. Let's look at the board." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации короткого, адаптированного по уровню сложности текста-сторителлинга с заведомой логической/фактической ошибкой для активизации критического мышления. |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах или индивидуально, пытаясь найти неточность. Высказывают предположения: "A dragon can't eat a mountain!", "It's impossible!". Формулируют тему урока: речь пойдет о привычках и словах, обозначающих частоту действий (always, never, sometimes). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Ученик пытается найти и озвучить несоответствие в рассказе. • Ученик демонстрирует вовлеченность и готовность к теме. |
• Интерактивная доска или проектор с написанной историей. • Слайд/картинка дракона. • Доска/флипчарт для записи темы. • Доступ к ChatGPT или аналогу для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||