ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 4 классе
| Раздел | Food and drink |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | I like. I don't like. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить детей высказывать свои желания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Good morning, class! Сегодня мы говорим о еде. На доске я напишу слово 'FOOD'. У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова на английском, связанные с едой и напитками. Это могут быть фрукты, овощи, блюда. Кто готов?"
Учитель записывает все предложенные слова на доске в виде mind-map. "Отлично! Много слов. Давайте выберем три самых популярных или интересных. Поднимите руку, если вам нравится 'apple'? 'Pizza'? 'Milk'?" Выбирает 3 слова. "Запомните эти слова. Они нам пригодятся." |
Ученики активно называют слова по теме (apple, banana, pizza, juice, sandwich, cake и т.д.). Голосуют за выбор трех слов для обсуждения. | Для учеников с ООП: учитель показывает картинки с едой, чтобы вызвать ассоциации. Можно разрешить называть слова на русском, а учитель или сосед помогает перевести. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одно слово по теме. • Ученик проявляет активность в обсуждении выбора слов. |
Доска, маркер, картинки с изображением еды (для ООП). ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных карт (например, Miro с ИИ-подсказками) для быстрого создания визуальной карты слов на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||