ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 4 классе
| Раздел | Travelling |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Grammar: prepositions of place |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.4.1 write in a logical sequences of the offer to provide personal information; 4.5.14.1 use prepositions of place, position and directions, at, in, on, behind, between, in front of, near, next to, opposite, above, up, down, on the right, on the left, use prepositions of time , in, on, at, before, after , use with/without |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Good morning, class! Let's start with a quick question. Imagine you are at the airport. Your flight is boarding at Gate 15. Where should you go? Is it more important to know the gate is on the right or near the café? Let's vote! Raise your hand if you think 'on the right' is more important. Now, raise your hand for 'near the café'. Why do you think so?" (Выслушивает 1-2 мнения от каждой стороны). "Interesting! Both can be important. To give clear directions or find things while travelling, we need special words – prepositions of place. Today we will learn to use them like real travel professionals!" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Можно использовать простой опрос в Kahoot! с двумя вариантами, чтобы быстро собрать ответы и показать их на экране. |
Учащиеся голосуют, поднимая руки. Высказывают свое мнение на русском или простом английском ("Потому что нужно идти прямо", "Кафе – ориентир"). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Пытается аргументировать свой выбор (одним словом или простой фразой). |
Интерактивная доска/экран, маркер/стилус. Ссылка на интерактивную доску (Miro/Jamboard) или Kahoot! опрос. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||