ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 4 классе
| Раздел: | What is your birthday |
| ФИО педагога: | ____________________ |
| Дата: | _____________ |
| Класс: | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока: | Gerund and Infinitive |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): |
• 4.1.2.1 — understand an increasing range of supported questions which ask for personal information; • 4.2.4.1 — respond to questions on an increasing range of general and some curricular topics; • 4.4.4.1 — write with support a sequence of short sentences in a paragraph to give basic personal information; |
| Цель урока: |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Good morning, children! Look at the board. Here are two sentences: “I like swimming.” and “I want to swim.” Which one sounds better? Let's vote! Raise your hand if you think the first sentence is correct, raise two hands if you think the second is correct.» После голосования: «Interesting! Many of you think both are possible. Today we will discover the secret: when to use “-ing” and when to use “to”. Please, in pairs, discuss why you chose your answer.» (Учитель слушает 2-3 пары, затем подводит к теме урока.) |
- Ученики голосуют, поднимая руки. - Обсуждают в парах свой выбор (30 секунд). - Высказывают предположения (например: «Я думаю, оба варианта правильные, но смысл разный»). |
Дескрипторы (без баллов): ✔ Участвует в голосовании. ✔ Высказывает мнение в паре. ✔ Формулирует хотя бы одну гипотезу. |
Доска/проектор, карточки с предложениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||