ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | 9.1А Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы решения систем нелинейных уравнений с двумя переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите забавный мем: "Когда пытаешься решить систему, а переменные нелинейные — сидишь и плачешь". Почему это про нас? Сегодня мы превратим слёзы в уверенность. Какие способы решения систем вы уже знаете? (линейные: сложение, подстановка, графический). А что изменится, если уравнения нелинейные? Давайте выясним!» Учитель демонстрирует мем (картинка с котом и формулами x²+y²=16, y=x+2). |
Учащиеся смотрят мем, смеются, высказывают предположения: «Нужно подставлять, выражать переменную», «Графики будут кривые». Отвечают на вопросы учителя, вспоминают методы. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, приводит примеры известных методов. • Без баллов. |
Презентация (слайд 1), проектор, мем (изображение), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||