ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | элементы тригонометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на свойства тригонометрических функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 переводить градусы в радианы и радианы в градусы; 9.1.1.2 отмечать числа 0,π/2,π,3π/2,2π на единичной окружности; 9.2.4.1 знать определение тригонометрических функций; 9.2.4.2 знать взаимосвязь координат точек ("cos" α"\;sin" α ) единичной окружности с тригонометрическими функциями; 9.2.4.5 находить с помощью единичной окружности область определения и множество значений тригонометрических функций; 9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Начнем урок с одной картинки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение единичной окружности с подписью «Синус и косинус: Мы просто координаты точки. Весь мир: Вы управляете волнами, звуками и светом!»]. Ребята, как вы думаете, почему этот мем сегодня про нас? О чем он говорит?"
Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: "Верно! Кажется, что sin и cos — это просто абстрактные числа на окружности. Но на самом деле их свойства — периодичность, ограниченность — лежат в основе многих технологий. Сегодня мы будем не просто повторять свойства, а учиться применять их для решения задач, словно инженеры или исследователи. Тема: «Решение задач на свойства тригонометрических функций». Давайте сформулируем цели вместе: что мы должны уметь делать к концу урока?" Фиксирует на доске цели, сформулированные учениками, и сопоставляет с заранее подготовленными. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, слайд с мемом. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания тематических мемов, актуализирующих тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||