ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Арифметическая прогрессия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на арифметическую прогрессию |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной жизненной ситуации. Представьте, что вы помогаете родителям планировать семейный бюджет. Ваша семья решила откладывать деньги на отпуск. В первый месяц отложили 5000 тенге, во второй - 5500 тенге, в третий - 6000 тенге и так далее. Как вы думаете, сколько денег будет накоплено через 12 месяцев? И сможете ли вы определить, в какой месяц сумма накоплений превысит 100000 тенге?" Инструкция: "Обсудите в парах возможные способы решения этой задачи. У вас есть 3 минуты." |
- Обсуждают в парах поставленную проблему - Выдвигают гипотезы о способах решения - Пытаются применить знания о прогрессиях - Записывают свои предположения |
✓ Активно участвует в обсуждении ✓ Предлагает обоснованные гипотезы ✓ Связывает задачу с темой урока |
Доска, маркеры ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||