ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | 9.2А Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на арифметическую прогрессию. СОР № 1 «Последовательности» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной жизненной ситуации. Представьте: вы помогаете родителям копить деньги на важную покупку. В первый месяц вы откладываете 5000 тенге, а каждый следующий месяц на 1000 тенге больше предыдущего. Как вы думаете, сколько денег вы накопите за полгода? А за год? Давайте вместе подумаем, как математика может помочь нам в решении таких практических задач!" | Ученики предлагают свои варианты решения, делятся предположениями, пытаются вычислить сумму | Учащиеся с ООП получают визуальную схему накопления: рисунок с помесячным приростом. Используют калькулятор для простых вычислений | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение | Интерактивная доска, маркеры, визуальные материалы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности "Единство и солидар… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||