ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Решение треугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач практического характера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.10 применять теоремы синусов и косинусов для решения треугольников и прикладных задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-турнир") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем применять наши знания на практике. Но для начала проверим, насколько хорошо вы помните ключевые формулы. У вас ровно 3 минуты на блиц-турнир! Работаем индивидуально. Задание: на листочках записать формулы теоремы синусов и теоремы косинусов для произвольного треугольника ABC, а также условия, при которых каждая из них применяется. Старт!" (Через 3 минуты): "Время! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сейчас я покажу на экране правильные ответы. Проверьте работу товарища и поставьте '+' за каждую верно записанную формулу и условие. Всего 4 пункта: 1) Теорема синусов (формула), 2) Условие для теоремы синусов, 3) Теорема косинусов (формула), 4) Условие для теоремы косинусов." (Показывает слайд с формулами). "Поднимите руку, у кого 4 плюса? 3 плюса? Молодцы! Это наш фундамент для сегодняшней работы." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||