ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Размещение и сочетание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Усвоить элементы комбинаторики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: что было бы, если бы в нашем классе не существовало никаких правил рассадки за партами? Каждый день вы садились бы куда хотите. Как вы думаете, сколькими принципиально разными способами могут рассадиться все 15 человек по 15 местам? Запишите свои предположения в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту». После обсуждения: «Ваши варианты? (Выслушивает 2-3 ответа). Это число огромно. Сегодня мы изучим инструменты, которые позволяют такие подсчеты делать осознанно и быстро — это размещения и сочетания». | Слушают вопрос. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Обсуждают в парах (1 мин). Высказывают свои версии классу (например, «очень много», «миллионы»). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну правдоподобную гипотезу (например, «больше 1000»). 2. Ученик участвует в парном обсуждении, высказывает свое мнение. |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||