Перейти к содержанию
КСП

КСП «№8.Область определения и множество значений тригонометрических функций» по алгебре, 9 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 9 класса по теме «№8.Область определения и множество значений тригонометрических функций». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс

РазделТригонометрия
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока№8. Область определения и множество значений тригонометрических функций
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.4.5 находить с помощью единичной окружности область определения и множество значений тригонометрических функций;
Цель урока
  • Определять область определения и множество значений функций y = sin x, y = cos x, y = tg x, используя единичную окружность и графические представления.
  • Применять знания об области определения и множестве значений для анализа и решения контекстных задач (заданий на математическую грамотность).
  • Аргументировать свои выводы, работая в группе и индивидуально, демонстрируя трудолюбие и стремление к качественному результату.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Ребята, представьте ситуацию. Инженер Айдар проектирует механическую руку для завода. Ему нужно запрограммировать её движение по дуге. Он использует функцию, описывающую угол поворота. В технической документации он записал: 'Функция угла поворота от времени – это y = tg(t). Она определена для любого времени t, а её значения могут быть любыми числами от -1 до 1'. Внимание, вопрос: В этой записи есть неточность. Кто может её найти? Посмотрите на свои черновики, вспомните, что мы уже знаем про тригонометрические функции."

Выслушивает версии. Подводит итог: "Да, именно. Функция тангенс определена не для любого угла (например, для 90° она не существует), а её значения – это все действительные числа, а не отрезок [-1;1]. Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся безошибочно определять, где 'живут' синус, косинус и тангенс, то есть их область определения и множество значений. Это ключ к грамотному решению многих практических задач."

Слушают историю. Обдумывают, вспоминают известные факты о tg x. Высказывают предположения о неточности (tg x не определён при 90°, его значения не ограничены). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. Упрощённая визуальная подсказка: карточка с изображением единичной окружности и отмеченными "запрещёнными" точками для тангенса (π/2, 3π/2). Устное обсуждение вместо письменного ответа. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик активно слушает.
• Делает предположение, основанное на предыдущих знаниях.
• Формулирует тему урока.
Доска, мел/маркер. Карточка-подсказка для ООП.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.