ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | 9.2А Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметическая и геометрическая прогрессия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; 9.2.3.6 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии; 9.2.3.9 - применять формулу суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии к решению задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать последовательности. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы ваш рост увеличивался каждый месяц не равномерно, а, например, сначала на 2 см, потом на 4 см, потом на 8 см? Или если бы деньги на вашем счете прибавлялись не фиксированной суммой, а каждый раз увеличивались на определенный процент? Как вы думаете, чем эти два процесса роста принципиально отличаются друг от друга? Обсудите в парах и предложите свои варианты." | Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Возможные ответы: "В первом случае прибавка все время разная, во втором – каждый раз одна и та же сумма", "Во втором примере рост идет быстрее, он как снежный ком", "В первом случае мы умножаем, во втором – прибавляем". | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о различии между линейным (с постоянной разностью) и экспоненциальным (с постоянным множителем) ростом. | Доска или интерактивная панель для записи идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||