ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Повторение курса геометрии 7 кл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Треугольники. Признаки равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.13 различать виды треугольников; 7.1.1.14 знать элементы равностороннего, равнобедренного и прямоугольного треугольников; 7.1.1.21 знать и доказывать признаки равенства треугольников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Все треугольники одинаковы, и их свойства не имеют практического значения в реальной жизни'. Кто согласен с этим утверждением? А кто готов его оспорить? Давайте разберемся вместе. Посмотрите на эти три фигуры - что между ними общего и чем они отличаются?" (показывает равносторонний, равнобедренный и прямоугольный треугольники) | Ученики высказывают свои мнения, аргументируют позицию. Обсуждают визуальные различия треугольников, пытаются сформулировать, чем они отличаются. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством аргументации | Модели треугольников, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров треугольников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||