ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение квадратных уравнений. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.3 решать квадратные уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям строить забор вокруг садового участка. У вас есть 20 метров сетки, и вы хотите огородить прямоугольный участок максимальной площади. Как вы думаете, какие размеры должен иметь этот прямоугольник, чтобы его площадь была наибольшей?" "Эта задача напрямую связана с темой нашего сегодняшнего урока. Чтобы ее решить, нам понадобятся знания о квадратных уравнениях. Давайте вместе разберемся, как математика помогает нам в реальной жизни!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, GeoGebra для визуализации задачи |
Учащиеся предлагают свои варианты, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Записывают условие задачи. | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Доска, мел, проектор с демонстрацией задачи |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||