ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неполные квадратные уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.2 различать виды квадратных уравнений |
| Цель урока |
Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете младшему брату/сестре с домашним заданием по математике. Ему дали уравнение x² - 4 = 0. Он говорит: 'Это сложно, я не знаю, как решать квадратные уравнения!' Но вы замечаете, что в этом уравнении нет слагаемого с x. Как вы думаете, можно ли упростить решение такого уравнения? Сегодня мы научимся распознавать и решать такие 'неполные' квадратные уравнения, которые на самом деле решаются гораздо проще!" | Слушают, анализируют ситуацию, высказывают предположения о возможных способах решения уравнения | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Доска, мел/маркер, презентация с примером уравнения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||