ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция вида y=〖ax〗^2+bx+c,a≠0, ее свойства и график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функции вида y=a(x-m)2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать квадратичные функции. Представьте себе, что вы запускаете бумажный самолетик. Что было бы, если бы его траектория полета описывалась не прямой линией, а красивой дугой, похожей на параболу? Как вы думаете, от чего может зависеть форма этой дуги – будет ли она широкой или узкой, куда будет направлена её вершина? Предложите свои варианты." (Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые слова на доске: "шире/уже", "вверх/вниз", "сдвиг"). "Отлично! Ваши идеи очень близки к теме. Сегодня мы научимся точно описывать и строить такие кривые – параболы, заданные специальной формулой." | Слушают, размышляют, предлагают идеи (например: "от силы броска", "от угла запуска", "от формы самолетика", "ветер", "если бы он летел в гору"). | Визуальная опора: учитель показывает на доске простой набросок двух разных парабол. Упрощенная формулировка вопроса: "Как сделать дугу полета более пологой или более крутой?" | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывающее форму кривой с каким-либо фактором. Без баллов. | Доска, маркер. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, DALL-E, Canva AI) для быстрой визуализации разных траекторий полета самолетика по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||