ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.3В Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция y=a(x-m)2 и её график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, a≠0 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — «Функция y=a(x-m)2 и её график». Чтобы настроиться на работу, проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите в центре «Квадратичная функция y=ax2» и все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть термины, свойства, образы графиков. Старт!"
Через минуту: "Время! Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) выберите из ваших записей 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Через 2 минуты я спрошу несколько пар." После обсуждения: "Отлично! Многие вспомнили про вершину, ветви параболы, ось симметрии. Сегодня мы увидим, как эти знакомые понятия помогают нам освоить новый вид функции." |
- Индивидуально в течение 1 минуты создают mind-map, записывая ассоциации (парабола, вершина (0;0), ветви вверх/вниз, симметрия, график y=x2 и т.д.).
- Объединяются в пары (13 пар в классе). Совместно выбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители некоторых пар озвучивают выбранные понятия (например: "ветви", "ось симметрии", "вершина"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Бумага/тетради, ручки.
- Таймер. - ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе (например, MindMeister) на интерактивной доске для визуализации общих идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||